(🛺) “海外华文教育不能照搬国(📙)内教材,必须结合当地孩(hái )子的文(wén )化背景与兴趣,进行真正意义上的‘本土化’。”张逸讷举例(lì )说,教(jiāo )材的美工设计和内容编排需符合德国孩子的审(🥘)美和兴趣,比如以动物(wù )为主(❔)题的插图更能吸引他们的注(🌂)意力。 随着技术进步,人工(💟)智能(néng )(AI)正成为(wéi )华文教育的(🕜)新助力。西班牙爱华中文学校(🖨)校长陈坤介绍,AI已在(zài )创意教(jiāo )学中发挥作用,例如将古诗转化为图像帮助学生理解,或模拟(nǐ )古人对(duì )话以增强文学感受。他展望,未来AI结合虚拟现实技(🌠)术,可打造沉浸式(shì )课堂,如通(🆚)过立体地图、实景音效等增(🚖)强学生的感官体验,激发学习(🕵)(xí )兴趣。 安全是工程建设(😹)的重中之重。在现场设置了22路(🎥)4K高清摄像头(tóu ),全方(fāng )位覆盖(🗝)施工作业区域,精准捕捉现场细节和动态,构建起“预(yù )警—智(zhì )能广播干预—人员追溯”的高效立体防控体系,有效降低了安(🌙)全风险(xiǎn ),确保施工安全有序(🎁)进行。 法国小熊猫学校副(🐤)校长褚佳月则尝试(shì )将对外(👈)汉语教学法与华文教育相结(🗄)合,增强课堂互动性。她指出,传(🏡)(chuán )统华文(wén )课堂以教师讲授(🔴)为主,而对外汉语教学法更注重趣味性和交际(jì )性,例(lì )如通过“购物”“点餐”等情景模拟,让学生在真实语境中运用语言(yán )。此外,学校还组织丰富的文化延展(🐧)活动,为中法家庭的孩子提供(🔇)更(gèng )多语言实践机会,广受欢(🤔)迎。 编辑丨汤嘉铭 一(🗳)颗小芯片,藏(cáng )着大乾(qián )坤。