朱超敬老师(🐮)的到来,让上三清小学原本较为薄弱的音乐教育得到了有力补(✖)充,一次临时起意的音乐课,让她在家乡小学(xué(🆑) )扎下了(le )根,也(yě )种(👜)下了梦。每周往返一百六十多公里,坚持六年不(😄)容易,但为了孩子们一周的盼望,朱老师一直在路上。 周至县(🔌)上三清(qīng )小学老(lǎo )师 梁彦(yàn )鹏:我也特别高兴,我就把朱老师(🤳)领到三楼的音乐教室,我给同学们介绍了朱老师。那节课是一堂(📱)别开生面的音乐课,上得特别好(hǎo )。从朱(zhū )老师(😐)进(jìn )课堂,到最后(🥠)结束,整个课堂朱老师和大家互动特别多。 (🚈)把尖端技术应用到供电系统的,是一群年轻工程师。他们开发(fā(⏮) )了“光(guāng )明电力(lì )大模型”,用一行行代码,给电网装上了“智慧大脑(🔶)”。科技让生活更美好,而点亮科技树的,常常是年轻的力量。青春意(🌜)味着无(wú )限可能(néng ),年轻(qīng )人身上总有神奇的(🚤)力量。 朱超敬(📪):小朋友问我“老师,你能不能当我们音乐老师(⛄)”“老师,你什么时候(😂)还会再来”。我(wǒ )当时说(shuō ),我可(kě )能当不了你们(🏦)音乐老师,我有时间就会再来看你们的。 “我常和徒弟说,书本(🎽)上教给大家的是理论知识。作为操作手,最重要(yào )的还是(shì )实际(💀)动(dòng )手能力,只有不断操作,才能形成肌肉记忆。”叶林伟说。同时,他(🔺)还将多年的操作经验一一整理,编写成多本培(🚠)训教材,为新员(yuá(✅)n )工提供(gòng )第一手学习材料。 六年时间里,朱(🚥)老师的课堂是很多孩子的期待,她也在这段经历中,收获了满满(🈲)的幸福。一起走进朱(zhū )超敬的(de )音乐课(kè )↓↓↓