“在和中国叫(♏)嚣(🔈)前(🛣),先好好(hǎo )读(dú )读中国历史。” 荷兰代尔夫特中文学校教师刘延在(zài )实际教学中深刻体会到人工智能的效率优势。她指出,AI不(bú )仅能辅助听说(🥋)读(😛)写(👳)训(🕝)练,还能通过大数据分析学情,精(jīng )准(zhǔn )满足海外学生的多样化需求。AI与虚拟现实结合可构建虚(xū )拟中文环境,弥补海外语境不足问题。在写作教(🕐)学(🚷)中(✍),AI可(kě )提供结构化建议和范文参考,帮助学生提升表达能力。不过,她强调,华文教育应坚持“人机并行”,教师的人(rén )文关怀和引导仍不可替代。人工智(🌫)能(🔋)让(🚷)华文教育走得更(gèng )快(kuài ),老师的坚守则让华文教育保持温度,走得更稳。 做强主体固韧性 当天,巴菲特指出,各国之间的贸易(yì )平衡是更好(🏓)的(🐎)选(🦁)择,但美政府大范围征收关税的做法并(bìng )非正确之举。 关税战之下 江西:昌江航道提升工(gōng )程 百名建设者坚守岗位