器物有形,而匠(🚳)心无界。如何成就工匠之(👱)名?职业教育正是培育(🏎)工匠的沃土。 监 制丨(🔶)王敬东 作者:张 琦(👮)(北京师范大学乡村振兴与发展研究中心主任、教授) 阿万仓牧民(mín )们当时的担忧不(bú )无道理。高原上(shàng )的艰苦生活,远(yuǎn )超过王万青的想(xiǎng )象。两间(🐏)破旧的(de )土坯房,听诊器、(➿)血压计、体温计,是当时(📧)卫生院的全部家当。院内(🐵)没有电,也没有自来水,取(🍯)暖烧的是牛粪,吃饭更是(😇)很难看到蔬菜和大米。 在玛曲县人民医院一楼,有一条走廊的墙上,挂着以(yǐ )王万青事迹为主(zhǔ )要内容的宣传板(bǎn ),过往的医护人(rén )员及家属不时驻(zhù )足停留,了解“草原曼巴(🍯)”的故事。玛曲县人民医院(🥈)副院长祁武志介绍说,“学(🔽)习王万青医生的事迹,是(🕶)医院新入职医护人员的(🚆)第一课,学习他扎根草原(🌕)、无私奉献的医者仁心。” 2023年7月27日,北京,第二届大国工匠(jiàng )创新交流大会暨(jì )大国工匠论坛。 器物有形,而匠心无界。如(rú )何成就工匠之名(míng )?职业教育正是(shì )培育工匠的(🏻)沃土。