(🕤)日前,教育部实施高校学生就业能力提升“双千”计划,围绕(📢)人才需求(🍉)迫切的领域,在全国范围(wéi )内推动开设(shè )1000个微专业(或(huò(♏) )专业课程群)和1000个职业能力培训课程。这种“短周期、高聚(⛳)焦、强应(🍱)用”的培养模式,正在成为推动毕业生高质量就业的重要(🛒)(yào )引擎。 西瓜:夏日(rì )解暑的“C位担当” 图为《西南(🚱)联大》在昆明市呈贡区文体活动中心演出现场。云南师范大学艺术(😟)学院 供图 哈密瓜:新疆的甜蜜(mì )瑰宝 近年来(🔷),隆德县以“生态为基、文化为魂、红绿结合、非遗赋能(🐄)”为发展思(🆘)路,鼓励土生土长的非物质文化遗产代(dài )表性传承人(ré(🚳)n )在景区内开(kāi )办剪纸、书画、篆刻等工作室,将非遗元(🌨)素植入景区内,并定期开展社火杂耍展演,邀请游客参与,以动态化(🕋)的(de )方式让游客(kè )直观地感受(shòu )非遗魅力。 人工智能(🗿)、新能源、短视频等新赛道、新领域正如雨后春笋般(🏏)不断涌现(🦖)。技术的快速发展为各行各业注入了(le )新活力,也(yě )对高校(😞)毕业(yè )生提出了全新的要求与挑战。在此背景下,如何使(🦎)传统专业授课内容匹配市场需求、更好地培养社会需要的应用(🐣)(yòng )型人才,成(chéng )为各大高校(xiào )亟待解决的(de )重点问题。